凉山有个“佛山班”，他们要圆“大学梦”！
开栏语
2020年是全面建成小康社会决胜之年，也是脱贫攻坚决战之年。在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展的同时，佛山全力以赴投入决战决胜脱贫攻坚之战。佛山发布联合佛山市扶贫办、佛山市援藏援疆办、佛山传媒集团佛山新闻网推出“走向我们的小康生活·百张笑脸 逐梦前行”系列报道，讲述佛山与对口帮扶地区携手奔小康的故事，展现佛山使命与担当。
就像两条注定相交的线——
时隔三十多年，从山沟沟里考出来的黄河走进另一座大山，成为四川省凉山州盐源县盐源中学56名孩子的数学老师、班主任。
这群孩子所在的班级高二（6）班，因任教老师都来自佛山，被称为“佛山班”。
佛山班师生“全家福”。
在6月的最后一堂数学课上，来自三水区华侨中学的黄河给佛山班的学生讲起了一道来自广州二模的几何题。
“这个角是60°，那就说明这三角形……”
“是等边三角形。”
在黄河的引导下，学生们齐声地说出解题思路，答题声在课堂上此起彼伏。
随着难度的推进，应和的声音渐渐弱了。这时，黄河鼓励学生们站起来小组讨论，探求新解法。原本沉静的课堂再次活跃了起来。
在师生的相互讨论下，一道分值12分的几何题填满了这群凉山孩子40分钟的课堂。
佛山班课堂
虽然一堂课只讲一道题，但来自外地的试题和小组讨论的方式对大山的学生来说都是崭新的。
“广州、佛山每年的一模二模试题，我都会带给孩子们，让他们接触到更多题型。”黄河告诉记者，小组讨论的形式也是佛山的老师带来的，并得以在全校推广。
新的题型配上新的教学方式，这样的课堂对创立两年的佛山班来说，已不罕见。佛山班本身就是一个创新。
盐源中学校长林新明介绍，佛山班是佛山和凉山东西部扶贫协作的一个项目，在佛山班创立之前，佛山对凉山的支教都是一个县配几名支教老师，并无办班的概念。2018年，两地决定整合师资，选择在当时还是国定贫困县的盐源县来办班。
“如果用我们最好的生源来做，那说明不了问题，我们就选择中等层次的班来做，这样才能发挥引领示范作用。”林新明说，在办佛山班的时候，盐源中学并没有选择生源优秀的重点班，而选择了一个普通班。
两年时间过去了，佛山班虽然比不上重点班，但总能在普通班中位列前茅。
佛山班学生在课堂上作小组讨论。
几何，是探究空间点线面之间的关系。而教育，则是以生命影响生命的行为。
作为佛山班班主任，黄河要做的，远不止解题。
佛山班的学生来自不同的民族，其中彝族藏族蒙古族等少数民族超过70%，他们的父母大部分都在外打工，不少是由爷爷奶奶拉扯大的留守儿童。求学路上，各有各的艰辛。
班长金学英是一名性格开朗、大大咧咧的彝族姑娘，但她小学三年级转学到县城学校时，因进度跟不上而降级到一年级学习。三年蹉跎，同班同学才临近成年，她已年满二十岁。
何七斤是一名娇小文静的女孩，也是家里两名弟弟的大姐姐。今年疫情期间，因家里只有一台手机，上网课时她都会向老师请假，让弟弟们先上，事后再补看。
同样从山里走出来的黄河明白，拦在孩子们面前的不止眼前的大山，还有心里的大山。
在黄河看来，大山的孩子受到思想、环境制约，勤奋但是不得法，有些孩子甚至认为读书就是为了完成任务而已，“看到这里的孩子家里面的艰辛、艰难，我就想通过我们佛山老师的努力，让这个班更多的学生走出大山，一定要走出大山，去外面学习。”
佛山班所在的课室，一面几乎全是墙，只有两个贴近天花板的窗户，让人看不到窗外的景色；一面几乎全是窗，光亮照人。这仿佛是孩子们的生活中的两面——一面是大山，一面是大山外的世界。
在课室墙体上，贴满“奋斗”、“天道酬勤”等激励的口号，其中最显眼的是一副贴在黑板上写着“佛山班旗飘扬，齐协力创辉煌”的红底横幅。横幅上写有班上每一位同学的签名。
在这个课室里，班主任黄河时常召开班会，跟孩子们强调：读书不止个人，而是为了改变一片人，希望大家日后能走多远就走多远，学成回家造福一方。另外，黄河还鼓励学生每周写周记，与他交换心声。
佛山班课室正中挂着“佛山班旗飘扬，齐协力创辉煌”的横幅，上面有全班学生的签名。
渐渐地，走出大山的想法在学生心中生根发芽。
金学英告诉记者，她的目标是中国农业大学，希望日后学成归来，帮助家乡的农作物更好地生长。
何七斤的心愿是考上师范大学，“我想成为黄老师一样的老师。”
罗涵是班上大男孩，也是小组组长，他们组取名为“fly组”，小组口号为“吾本生于泥沼里，亦可行走云端”。他说，希望能考到一线城市，去看看外面的世界。
去年8月，带着“来一年就回去”的想法，出身山沟沟的黄河走进凉山，担任起佛山班的数学老师、班主任。
一个月后的教师节，他收到学生的一道别出心裁的数学题。稍加演算，结果指向一个数字——520。这一份用数学题包装的教师节“表白”让黄河倍感幸福。
去年教师节，学生给黄河的教师节礼物是一道答案为“520”的数学题。
在接下来的近一年的时间里，黄河屡屡能在佛山班的学生身上看到三十多年前奋斗的自己。
“我是广西百色人，当初也是从山沟沟里考出来的”，黄河直言，在他近三十年的执教生涯中，这批学生是最特殊的一批。
“留下来”的想法渐渐在黄河心里萌生。
俯瞰盐源中学
有这种想法的佛山老师不止黄河一位。物理老师陈景畅是佛山班高一时的班主任。2018年，他来到凉山，一教就是两年。
“原本年满一年可以回去了，可是看着好不容易将一班56位的学生带起来了。”陈景畅说，自己也是贫困县出身，自己也是贫困县出身，算是通过努力改变生活，所以他希望帮助凉山孩子们圆“大学梦”。
除了佛山班的教学，陈景畅还兼起高三年级的教学任务。一周七天，除了周二下午，课程挤满他的每一天。
与陈景畅一起从2018年留到现在的还有佛山班的语文老师刘凯。他说：“我们都是五十多岁的人了，也不图什么，留在这里，只能说这是一种情怀，一种信任。”
佛山班部分老师合照。黄河（左一）来自三水区华侨中学，章自然（左二）来自罗定邦中学，刘凯（左三）来自三水区实验中学，文后生（右二）来自佛山三中，王华仔（右一）来自佛山市实验中学。来自均安中学的陈景畅此时正在上课。
佛山班的老师总说自己“抛妻弃子”、“没有家庭牵挂”，这些话一方面是自嘲，一方面是无奈。
“作为一名老师，我自己的小孩都不能辅导”，提起自家孩子，黄河不由得哽咽起来。他的孩子也是高中生，比佛山班的孩子晚一届。“但是作为佛山班的班主任，中途走，我也是于心不忍。”黄河说。
在经历多番纠结后，黄河、刘凯两位老师决定继续留下来，与佛山班一同冲刺高三。
“总感觉时间走得很快很快，现在他们马上就进入高三了，我希望尽自己最大努力，让更多学生从我们身上学到东西，走出大山，去上大学。”黄河说。
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记者：梁焯贤
摄影：容铸华、潘伟欣
校对：刘燕君、梁淑梅
制图：李达樟
设计：杨楚君
监制：李琳、温爱霞
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